“韩妈妈”的善良
—— 致山东省潍坊市教育“心语团队”
走进韩老师，
就像靠近了太阳。
双手捧一杯暖暖的光亮，
把
冬日的阳光，
洒一点在我的心上。
教育路上，
本我 自我 超我
我读懂你
道家的自然，
伯乐的情怀。
十里春风，不如你，
润物化雨，伊自留人香。
人生诸事之始，
定位我，角色我，有序我，
理想我，完善我，成长我。
几番梦里，
思虑“我是谁”
几番梦里，
神游空中
自问“我来自哪里，去往何方”
辰时，
几只雀儿飞来，
在窗台上呢喃，
从妈妈的梦里回来，
从海浪的鼾声中醒来，
刚拉开窗帘，
透过玻璃，
阳光早已进到我的屋房，
带着冬梅傲世的凝香，
带着松柏雄伟的气魄，
带着露霜，
带着光亮。
“养鱼养水，养树养根，养人养心”
盖一处“心语草房子”
于时间里 沉淀积累，
与不动中 坚守专注，
与根基处 固本强基
向着高远 向着光
积极向上。
《好的孤独》
与岁月同行，
陪自己慢慢变老。
韬光养晦的你，
敢于做孩子的重要他人，
为迷失的品德
阴郁的心理，
指引未来明媚的方向，
饱满着心灵的那束光。
各美其美，
美美与共，
众“生”平等，
各有所长。
伯乐相马，
独具慧眼。
挖掘天赋，
识才育材。
尊重个性，
因材施教。
把每一个学生都推向舞台的中央，
屹立一代人夺目的风光。
“认识自己，自我反思，
自我管理，鼓励沟通”
与学生非暴力的真心沟通，
从学生的实际出发，
到学生的家庭职业实践中去，
把学生定位为自己的孩子，
“和孩子站在一起打败问题，
不能和问题站在一起打败孩子”
这是多么扣人心扉的道德修养!
帮助学生规划人生，
完善性格 规划兴趣方向。
培养好习惯，
管理好时间，
制定好目标，
从劳动中磨练意志，
从活动的组织领导中锻炼能力，
博采众长。
博大的情怀，
慈悲的母爱，
发展的眼光，
“决不让任何一个孩子感到没有出路而悲观和绝望”。
厚积薄发的你，
引领中华民族的代代希望。
“写作是心灵的呼吸”，
挂在嘴边的爱，
写在纸上的情意。
写在质疑问难
喜讯进步时，
给爱心编码，
飘窗为书架，
用知识疗养灵魂。
心理处方：
焦点治疗 积极关注
“回归书信时代，用好笔尖交流”。
一杯暖茶，一盏心灯，
一沓信纸，
一只多情的笔，
一本心语童话。
白雪皑皑的世界里，
覆盖红草莓的童话，
是不是也有一颗金球，
滑落井水里?
岁月溶蚀，
镜鸾沉影。
只留下，
空空的壳里空空的清凉。
做学生心灵的导师，
铺垫人生基石，
指点人生取向。
钻研课程的育人价值，
思维导图 见证 教学相长。
播种自己 推动教育，
参与成长 体验生成。
遇见更好的自己，
内化成教书匠的“魂”，
惜才识才的人儿，
心似冰一样，
被一束光的暖，
融化了。
“让自己成为一束光，让靠近你的人感到温暖”
这就是“韩妈妈”的善良。
“心语团队”里，
学生的点滴汇聚成
“花点心思”。
我的学生说
蒲公英是风的信使，
流星划过
愿望会实现。
我曾
在子夜梦回的小径
寻觅，
寻觅蒲公英的种子;
也曾仰头看繁星夜空，
观望
观望流星划过;
然后，
许下心愿：
愿诸君善良。
真正的善良。
携手“心语团队”，
相应妈妈的善良，
是一场瑜伽修行。
惜才魂，
行归道，
善修行，
心向往。
(作者：李美颖2020-03-18发于现代诗歌网)
